No último domingo, dia 22, comemoramos   o Dia Mundial da Água, o que nos leva a refletir a respeito da inserção da Educação Ambiental na Escola.

A Educação Ambiental é um conhecimento transversal ao currículo que não pode ser encarado como  “brincadeira” com crianças ou  realização de eventos em datas comemorativas. Na verdade, as chamadas brincadeiras e os eventos são parte de um processo de construção de conhecimento que tem o objetivo de conscientizar e promover  mudança de atitude.

Hoje a Educação Ambiental ainda  é trabalhada de forma linear, passando de um objetivo a outro  ou com eventos temporais e campanhas pontuais. Entretanto,   o trabalho com tais conteúdos deve ser feito de forma  cíclica, pois a ação de mudança em prol do meio ambiente não é um processo rápido e, por isso, deve ser contínuo.

Pensando na dificuldade que é encontrar a maneira certa de trabalhar este tema, seguem algumas dicas para os professores:

1. A abordagem da Educação Ambiental deve sempre levar em consideração os fatores econômicos, sociais e culturais;
2. A Educação Ambiental tem que se desenvolver dentro da própria escola. Não adianta as determinações das leis ou normas específicas, se o professor não estiver consciente ou com suficiente preparação para o papel de educador que lhe cabe desempenhar;
3. Para que haja uma transformação é necessário a mudança de paradigma, o pensamento didático pedagógico do professor agindo como agente facilitador do processo, articulando as disciplinas;
4. Um bom educador precisa utilizar estratégias de ensino para a prática de Educação Ambiental que estimulem o aluno a preservar o meio ambiente, além de promover a integração entre a escola e a comunidade, objetivando a proteção ambiental em harmonia com o desenvolvimento sustentável.

Dica de Atividade:

Prepare com seus alunos um cartaz com imagens que retratem a situação em que se encontra o país em relação à água: enchentes em algumas regiões e seca em outras.  Depois, monte uma tabela de uma entrada ou de dupla entrada, conforme as crianças sejam mais novas ou mais velhas, respectivamente. Na tabela, relacione os aspectos econômicos, sociais e culturais envolvidos na problemática da água em sua região. Veja os exemplos abaixo:

Tabela de uma entrada: Para crianças em torno de 6 a 7 anos de idade.

ÁGUA DA CHUVA	ÁGUA DOS RIOS	ÁGUA DO MAR

 Tabela de dupla entrada: Para crianças a partir de 8 anos de idade.

ÁGUA	ÁGUA DA CHUVA	ÁGUA DOS RIOS	ÁGUA DO MAR
IMAGENS
FATORES ECONÔMICOS
FATORES SOCIAIS
FATORES CULTURAIS

Esperamos que as sugestões sejam aproveitadas nas salas de aula e possam contribuir para a conscientização da comunidade escolar em relação a este bem tão precioso para a vida humana: A água!

Roberta de Almeida Gonçalves, gestora ambiental